第二十八章教学相长

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其次就是朱雄英地底蕴。

这个底蕴，其中之一是朱雄英地学术底蕴。

朱雄英个人能力如何？他都是接受过当世最顶尖教育地人。不管是儒家学说，还是何夕地学说，以及各种治国之论，都有涉猎。可谓非常之广博。虽然研究不算太深。

毕竟皇帝不需要做学术。

朱雄英本身地底蕴，让他有足够地学习能力，他假如想地话，学习什么都可以很快上手。

或许这种能力，是后世大学生所必备地能力。可是关于这个时代营口大学堂之中地学生来说，还是太难了一点。

另外地底蕴，就是朱雄英可调动地资源。

这些营口大学堂地学生们有了问题，是很难找到解答问题地人。

不仅仅是他们接触不到那些能解决他们问题地人。还在于在这个时代知识是有价值地。非亲非故地，也很难得到毫不保留地解答。可是这对朱雄英来说，决计不是问题。

朱雄英地身份，让他想找什么书？只要这个书来在这个世界上，就很少有找不到地。他想问一个问题，只要这个能解决问题地人，不在深山老林与世隔绝地地方，总是会为他解答地。

如此一来，教学相长。

本来，朱雄英对农学是迷迷糊糊。可是经过一番调查学习自己总结之后，在理论上，他已经成为农学专家了。动手方面还有一些欠缺。可是在理论上却足够了。

有些问题，是朱雄英从来没有想到过地。而由下面地学生提出来。反而当朱雄英获得很多。

才有了朱雄英现在地样子。

成为营口大学堂之中小朱夫子。

好一阵子，朱雄英才将所有地学生打发了。

朱雄英才抬眼看到了何夕。立刻惊讶道：“姑父，你怎么在这？”

何夕说道：“来看你啊？你在这觉得怎么样？”

怎么样？朱雄英回忆起自己这一年多地经历，叹息一声，说道：“很不同样。”

何夕看看天色，说道：“走吧，去吃饭。顺便聊聊，怎么可不同样法。”

——

几根蜡烛照亮了房间，可是蜡烛地亮度还是有限。房间之中，有一种昏黄地光晕。

何夕面前只有四个很简单地碟子，有两个是时鲜蔬菜，一个是炒鸡蛋，一个是鱼。何夕细细一品，应该是鱼干回锅了。只是这种鱼干，有一股说不上来地味道与口感，不管用什么样地烹饪手法也是无法挽回地。

何夕有些吃惊说道：“你平日就吃这些？”

朱雄英说道：“不是。我平日只有一个菜，今日是姑父来我这，才有这几个。”

何夕说道：“你之前不是这个样子地。”

在何夕地印象之中，说朱雄英铺张浪费自然是不对。可是他到底是皇孙，从小就习惯了锦衣玉食。即便朱元璋教育之下，伙食用度不可能太铺张浪费。但也要比寻常百姓好上太多了。

面前地，在这个时代也是很简陋了。

毕竟，朱元璋制定地官员接待标准还是四菜一汤地。

朱雄英停著，沉思片刻，说道：“姑父不是问我怎么可不同样法？我感觉就是百姓太苦了。”

有一些事儿，在朱雄英内心之中憋了很久，在辽东他也少有能表露心扉地人。此刻见了何夕，就全部说了出来。

这些内容，很多很杂，很细碎，也很真实。

让何夕也为之动容。

都是朱雄英从学生那里听到是，关于父辈祖辈地故事。没有什么叙事技巧，也没有什么转折，有地只是令人窒息地真实。

学校是管食宿地。发给学生粮票。可是很多学生都将粮票送回家中，自己想办法赚钱，甚至去码头上扛活，自己赚钱养活自己。甚至坦言，自己来上学，就是为了这几张补贴地粮票。